亚琛学姐:疫情下在亚琛工大上网课是一种什么体验?
〖壹〗、在疫情下于亚琛工业大学上网课的体验可从学习 、生活 、就诊三方面概括，具体如下：学习课程形式多样：德国高校主流网课软件是ZOOM ，老师开设会议并按课程表定时直播上课 ，德国学生上课爱发言，常提出各种问题；往年有录像的课程 ，直接提供Youtube链接；部分教授对学生自学能力有信心 ，仅上传课程PPT，让学生自学并负责考试 。
〖贰〗、例如亚琛工业大学水资源管理工程（英授）专业 ，录取时额外的奖励加分规则隐藏在该专业的module handbook里 ，招生简章和院系网页上均未提及 。亚琛工大学习情况学习氛围世界化程度高：因疫情采用混合授课模式，以线上授课居多。教授和同学来自不同国家，思想碰撞激烈 。
〖叁〗 、在德国学习工科是一种兼具学术深度与职业导向的体验 ，其特点可归纳为学术严谨性 、实践导向性、世界化资源与就业优势四大核心维度 。以下结合德国顶尖工科院校的特色与行业环境展开分析：学术严谨性：理论扎实 ，科研导向强德国工科教育以“研究型教学 ”为核心，课程设计强调理论体系的系统性构建。
〖肆〗 、想体验亚琛工大教学的同学：作为德国乃至欧洲著名工科学府 ，亚琛工大教育资源优质 ，体验其学习环境和氛围有益自身发展，能培养良好学习习惯 ，是难得的低成本 、低门槛就读机会 ，可作为进入亚琛工大的敲门砖 。后续规划建议如果来不及报名，可在了解项目后 ，将“零学期项目 ”列入留学规划 。
疫情下,真实的大学生活是怎样的?
〖壹〗、首先 ，真实的大学生活是出不了校门，而且每天上课都要戴上口罩。面对疫情 ，许多大学校园都是封校处理 ，没有必要的事情，不会允许学生出校门。即使大学生有事需要出校门，也要经过请假的流程来满足自己的需求 。请假还要提前和辅导员讲 ，然后辅导员和上级报备之后 ，才能得到假条 。
〖贰〗、疫情之下，萨拉戈萨大学通过健康保障 、灵活教学安排及丰富的线上线下活动 ，维持了校园生活的正常运转 ，同时为学生提供了安全 、多元的学习与生活环境。
〖叁〗、因疫情滞留大学的学生主要通过以下方式维持“正常生活”：学习方面参加线上课程：学生们通过线上平台继续学业，如Yang独自在宿舍参加线上课程 ，罗格斯大学信息技术专业的学生Daniel Avila原本计划前往纽约实习 ，后也和舍友在线上课 。
〖肆〗 、物资储备不足：疫情突然来临，大学生们没来得及囤积足够物资 。因在学校无法做饭 ，只能储备零食 ，难以储备蔬菜等物资。即便囤了蔬菜，没有烹饪条件也无法食用 。饮食选取单一：随着时间推移 ，零食逐渐消耗殆尽 ，外卖也无法配送，很多学生只能每天靠吃泡面等零食度日，饮食选取极为有限 ，难以保证营养均衡 。
〖伍〗 、作为大学生 ，在疫情期间，由于大学没有开学 ，我们的生活状态确实发生了变化。在疫情的背景下 ，我们的日常生活和校园生活都受到了不同程度的影响 。首先，由于学校没有开学 ，我们不能像往常一样按时回到学校 ，开始新的学期 。这意味着我们需要在家中继续完成课程学习，这需要我们更加自律和自主性。
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